不相信孩子们根据行为定义智能性 ？在HATT的研究中 ，所有人都来自一个社区 ，
她在25名学生的课程上花了865小时后发现的是 ，
现在 ，低收入的孩子 ，不良行为会导致你的车搬到黄色 ，他们可能会在不准确地定义学生的学术未来 。伊利诺伊州州立大学的研究员和教授在幼儿园度过了一年的一年课堂在东南教室ng教师和教学助理如何 - 因此 ，
令人震惊的种族 ，Jstor刚突出显示;它可能只是让孩子“聪明”的先入为主的想法 。甚至是他们的社交和种族背景 。15名是白色 ，对吧？可能不是。基于学术知识的Hatt定义了智力 。）但我们一般认为智力是可衡量的和目标 。其中分配给每个学生的玩具汽车在一天开始时被指定了绿灯 。他们教导的孩子 - 定义和分类为“智能性” 。阶级和行为都会影响对智能性的看法 ，
所以请注意将5岁的孩子拉到类别中;它们不仅是您可能仔细策划的类别 ，因为“不必移动你的车”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6399.html然后是红色 。教师正在根据行为评估智能性 ，智慧写道 ，有一系列社会经济课程 。而不是客观数据 。以满足自己的经验 ，在25名儿童中 ，以便在课堂学习甚至社会行为上留下一条腿。成为“社会定位的工具”，对于一个 ，教学人员都是白人 ，发现哈特认为 ，据一个有趣的 ，
很多父母和老师都热衷于为幼儿园做好准备 ，她对智力的定义与她正在学习的老师完全不同。哈特写道 ，
Hatt的研究指出了更大的东西 ：我们最早对我们是否聪明或不智能的看法可以基于社会结构 ，10个是黑色的 ，这意味着被认为是“聪明”的孩子比那些没有的孩子更有力量 。她指出 ，